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Title: Herramienta para la estimulación y el desarrollo integral de niños con discapacidad visual
Authors: Uribe Ocampo, Sebastián
Valencia Valencia, Stephanie
Adviser: Mejía Piedrahita, Tatiana
Keywords : Discapacidad Visual
Rehabilitación
Niños
Interacción social
Diseño conceptual
Diseño Inclusivo
Visual impairment
Rehabilitation
Children
Social Interaction
Concept Design
Inclusive design
Issue Date: 2014
Publisher: Universidad EIA
Abstract: El presente trabajo documenta el proceso de diseño conceptual y de detalle al igual que la construcción de una herramienta para la estimulación sensorial y el desarrollo de habilidades sociales de niños con discapacidad visual. En la etapa de diseño conceptual se obtuvieron los requerimientos básicos de diseño y criterios de selección de concepto mediante el análisis de herramientas existentes en el mercado e investigaciones a nivel académico, visitas a centros de rehabilitación y educación especial, entrevistas con expertos en el tema y sesiones de grupo con niños con discapacidad visual. Bajo la metodología del diseño centrado en el usuario, se estableció una lista de demandas y deseos clara a partir de estas fuentes y se procedió a la propuesta de varios conceptos de diseño y a su selección a través de criterios justificados en la investigación. Una vez seleccionado el concepto se desarrolló el diseño de detalle, logrando así dar cumplimiento a los objetivos planteados en un principio. Con el soporte de herramientas de diseño asistido por computador CAD y de prototipado rápido como cortadora laser es posible construir prototipos para evaluar y rediseñar. A través de la evaluación del diseño con usuarios se logró llegar a el producto final: el prototipo de una herramienta con varios modos de juego que muestra ser un producto atractivo para niños con discapacidad visual y sin discapacidad visual que busca fortalecer en ambos el sentido del tacto, la audición, la creatividad y el aprendizaje de conceptos básicos.
Abstract (English): The work presented in this thesis documents the design and production process of a tool that provides sensory stimulation and fosters the involvement of children with visual impairments in the play environment, aiming to promote the development of their social skills. In the conceptual design phase, the requirements and selection criteria for the concept were established through the analysis of existing tools available in the market and academic research projects carried out on the same topic as well as visits to special education and rehabilitation centers, interviews with experts and focus group with kids with visual impairments. Following the user centered design methodology, a list of desires and needs was established from the consulted sources. Four different design concepts were proposed and one was selected by criteria justified in this research. Once the concept was selected, the detailed design phase took place. With the use of computer assisted design, CAD, and rapid prototyping tools, a model of the selected concept was built, evaluated and redesigned. Through the evaluation of the prototype with users, the final product was obtained: a prototype of a tool with different game modes that proved to be attractive to sighted kids and kids with visual impairments and that seeks to strengthen in both their senses of touch and audition, their creativity and concept learning.
Description: 82 páginas
URI: http://repository.eia.edu.co/handle/11190/1982
Citation: Uribe Ocampo, S. y Valencia Valencia, S. (2014) Herramienta para la estimulación y el desarrollo integral de niños con discapacidad visual (Trabajo de grado). Recuperado de: http://repository.eia.edu.co/handle/11190/1982
Autorization: openAccess
Location: BIOM00238
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