Aula invertida: aprendizaje centrado en el estudiante: inversión de roles del profesor y del estudiante en el proceso enseñanza – aprendizaje

dc.contributor.corporatenameUniversidad EIA
dc.contributor.corporatenameDirección General Académica
dc.date.accessioned2023-10-03T19:40:11Z
dc.date.available2023-10-03T19:40:11Z
dc.date.issued2020
dc.description16 páginasspa
dc.description.abstractRESUMEN: ¿Qué es un aula? En la mayoría de las veces se tiende a asociarla únicamente con el espacio físico donde se imparte un conocimiento determinado; pero en realidad, el aula tiene sentido en la relación dinámica que se establece entre los estudiantes y el profesor con una intensión formativa concreta y donde confluyen el interés del profesor por enseñar y el interés de los estudiantes por aprender. En la metodología de aula invertida, las aulas deben transformarse en ambientes de interacción activa entre los estudiantes y con el profesor como acompañante, guía y monitor del aprendizaje de los estudiantes, y estos deben convertirse en agentes activos de su formación.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repository.eia.edu.co/handle/11190/6225
dc.language.isospa
dc.publisher.placeEnvigado (Antioquia, Colombia)
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad EIA, 2020
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleAula invertida: aprendizaje centrado en el estudiante: inversión de roles del profesor y del estudiante en el proceso enseñanza – aprendizaje
dc.typeDocumento de trabajo
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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